Las niñas enfrentan exclusión en videojuegos online y riesgo de hipersexualización en Euskadi
Un estudio de la Universidad de Deusto revela que las niñas en Euskadi sufren exclusión en los videojuegos online, forzándolas a camuflar su identidad con avatares masculinos o nombres neutros para evitar insultos o expulsiones. La investigación, financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, analiza las desigualdades digitales desde edades tempranas en centros educativos de Euskadi y Gran Canaria, evidenciando cómo el entorno virtual replica las brechas sociales y de género existentes en la sociedad.
El contexto político actual en Euskadi se centra en la lucha contra la desigualdad y la protección de derechos, impulsando políticas educativas que abordan la formación digital y la igualdad de género. Sin embargo, el estudio evidencia que la regulación y el apoyo institucional aún no abordan de manera efectiva los riesgos específicos del ciberespacio para la infancia, especialmente en entornos vulnerables o con recursos limitados. La desigualdad digital y la carga desigual en la crianza digital recaen mayoritariamente en las madres, evidenciando una brecha de género en la responsabilidad parental.
La implicación del entorno digital en la socialización infantil tiene consecuencias directas en la percepción de género y en la seguridad emocional de los menores. La exposición temprana a contenidos pornográficos o violentos, muchas veces de forma accidental, agrava la vulnerabilidad de los niños en un contexto en el que la regulación parental y escolar no resulta suficiente. La investigación propone una respuesta comunitaria que involucre a familias, centros educativos y servicios sociales para crear un espacio digital más seguro y equitativo.
Desde la perspectiva política y social, el estudio destaca la necesidad de implementar políticas integradas que combatan la ciberviolencia machista y promuevan la ciudadanía digital igualitaria. La reciente iniciativa de talleres y materiales pedagógicos en Euskadi muestra avances, pero aún queda mucho por hacer en la regulación del acceso a contenidos y en la formación en igualdad digital. La ventana de oportunidad que representa la infancia para cambiar estas dinámicas requiere de un compromiso conjunto y estratégico.
Mirando hacia el futuro, las instituciones deben fortalecer la regulación y la educación digital, promoviendo un uso saludable y seguro de las tecnologías en todas las etapas de la infancia. La creación de campañas de sensibilización y recursos didácticos específicos para la comunidad educativa puede ser clave para reducir las desigualdades y las ciberviolencias. La apuesta por una ciudadanía digital más inclusiva y respetuosa será fundamental para afrontar los desafíos que plantea la digitalización en la sociedad vasca.