Euskadi, a la cola en PISA: retroceso en competencias clave, salvo en Matemáticas

Los resultados del informe PISA 2025 sitúan a Euskadi en una posición desfavorable, con una puntuación de 419 en Comprensión Lectora, la más baja entre las comunidades del Estado, solo por delante de Ceuta y Melilla. Además, los alumnos vascos han retrocedido en todas las competencias respecto a 2022, aunque mantienen un nivel superior en Matemáticas con 460 puntos.

Este descenso coincide con la tendencia general a nivel nacional, donde los resultados en lectura, matemáticas y ciencias han registrado los peores datos en más de una década. La caída en los resultados se vincula con las reformas educativas implementadas en 2020 bajo la ley de educación LOMLOE, que ha generado debates sobre su impacto en el rendimiento escolar.

Las implicaciones de estos datos son significativas para la política educativa en Euskadi. La comunidad, que históricamente ha tenido resultados destacados en otras áreas, enfrenta ahora un escenario de preocupación sobre la calidad de la formación y la equidad en el acceso a una educación de nivel.

Desde el punto de vista político, estos resultados reavivan las discusiones sobre la gestión del sistema educativo vasco, la financiación y las prioridades del Gobierno Vasco en materia de innovación pedagógica y formación del profesorado. La necesidad de revisar estrategias para revertir esta tendencia se presenta como un reto urgente.

En un contexto más amplio, la tendencia decreciente en los resultados de PISA refleja un desafío global en la educación, agravado por las dificultades derivadas de la pandemia y los cambios en los modelos de enseñanza. La perspectiva futura pasa por reforzar las políticas educativas y promover un compromiso colectivo para mejorar los estándares en todas las comunidades.